ACTIVIDADES REALIZADAS DEL PROGRAMA ALDEA EN LA 1ª EVALUACIÓN

Durante la primera evaluación se han llevado a cabo dentro del programa Aldea de sensibilización medioambiental, las siguientes actividades en el IES Punta del Verde: 

 Se ha comenzado el proyecto de ecohuerto con los alumnos de 2º y 3º ESO, especialmente ha destacado la aportación de los alumnos y profesores de PMAR. 

Están terminando de preparar los carteles y preparándose visitas guiadas en las que explicarán como ha sido el montaje y las características de las hortalizas cultivadas para explicárselas a los grupos que soliciten una visita en las dos evaluaciones que quedan.

También debemos destacar la participación en el proyecto de Ecohuerto de los alumnos del aula específica, que han colaborado plantando el bancal de lechugas.

 Dentro del proyecto Terral, se han colocado carteles en las clases para sensibilizar en el respeto al medio ambiente, con el uso racional de la electricidad en el aula, y dos recipientes para la recogida de tapones para la asociación "tapones solidarios" y otro para la reutilización de papel. Además, se han creado las patrullas verdes, y se ha observado que son los 1º ESO los que se lo están tomando más en serio.

 Se han variado la ubicación de algunas papeleras de reciclaje, así como  se ha hablado con los Conserjes, que colaboran avisando a la empresa AISOL cuando están llenos. Se han colocado contenedores en todas las plantas.

También se han realizado actividades educativas del visionado y posterior debate del documental "tirar, comprar, tirar" en el día del Black Friday en los ciclos formativos, y el escrito a la COP25 por parte del taller de comunicación de 2ºESO.

Finalmente, se han realizado dos reuniones para programar y evaluar la marcha del proyecto, así como el coordinador ha asistido al curso de formación del programa Aldea.

Problèmes environnementaux

El alumnado de 4ºESO con la profesora Eva Semprún, ha investigado sobre los problemas ambientales que afectan a nuestro planeta y han realizado unas magníficas presentaciones en francés que podéis consultar en el enlace

SOLUCIONES PARA MI PLANETA

Todos juntos debemos reflexionar sobre los problemas del medioambiente con el fin de inventar soluciones para el mañana… e incluso para hoy mismo.
Hemos trabajado los temas que preocupan a los alumnos: el agua, la biodiversidad, la energía, la alimentación, la deforestación y la contaminación.
Nos hemos informado de la situación actual y nos hemos hecho preguntas como:
¿qué está pasando? ¿qué va a pasar si no cambia nada? ¿cómo podemos cambiar ésta situación?
A partir de éstas preguntas hemos propuesto varias ideas. Por cada solución, hemos hecho una lista de sus ventajas y de sus inconvenientes.

C'est important que nous prenions conscience de la planète et

que nous en prenions soin!

Problemas macroeconómicos

El alumnado de 1° de Bachillerato, con el profesor Sergio Guillén en la asignatura de Economía, realizó una serie de murales con materiales reciclados sobre los grandes problemas macroeconómicos a nivel mundial como la economía sumergida, la pobreza y la contaminación y el medioambiente. En ellos aparecen las principales características de los mismos, así como noticias de actualidad sobre estos temas. El objetivo de estos trabajos es concienciarles de que nosotros somos sujetos activos en la generación de estos problemas y que debemos considerarlos adaptando nuestras pautas de consumo. Un ejemplo sería el reciclaje.

Infographics

El alumnado de 3ºESO a lo largo de esta evaluación han trabajado con la profesora Blanca Aguilera diversos temas relacionados con el medio ambiente y han realizado unas infografías para recopilar esa información. En este enlace podéis verlas todas.

 

 

Alimentos irradiados

La irradiación de los alimentos ha sido el tema a tratar dentro del programa Terral con los alumnos de 1º IDI B (Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear).

Para ellos, esta práctica era totalmente desconocida y ha resultado de gran interés, suscitando un debate muy interesante en clase y búsqueda de información adicional.

La irradiación de alimentos (también pasteurización fría, ionización de alimentos o alimentos irradiados) es usada como tratamiento de algunos alimentos que son sometidos a radiaciones ionizantes, generalmente electrones de alta energía u ondas electromagnéticas producidas por elementos radiactivos (radiación X o gamma). En este proceso se expone a los alimentos a cantidades controladas de esta radiación radioactiva para lograr principalmente la reducción o eliminación de microorganismos que causan el deterioro de los mismos, así como reducir la velocidad de maduración o germinación de ciertas frutas o verduras. Con esto se consigue alargar la vida de estos productos, se retrasa su deterioro y permite el transporte de productos frescos largas distancias.

Se trata de una práctica segura pero muy desconocida, sobre todo en España, donde la legislación es restrictiva. Hasta el momento, la lista positiva para ésta práctica sólo consta de única categoría de alimentos: «hierbas aromáticas secas, especias y condimentos vegetales».

Aunque no así en otros países tanto de Europa como América y Asia, donde está ampliamente
permitida.

Es de declaración obligatoria en los embalajes, bien indicándolo con alguna de las denominaciones indicadas al principio, o bien con este logo:

Así, la actividad se ha desarrollado de la siguiente manera:
- Tras la introducción del tema, visualizamos en clase el video de La noche temática sobre Irradiación de alimentos.

• https://www.dailymotion.com/video/x3j1omn

- A continuación, debate en clase sobre lo que acabamos de ver y aprender. Para los alumnos era la primera vez que oían hablar de ello y mostraron mucho interés por saber más. Ello nos llevó a buscar más información en la web, algunas páginas consultadas fueron

• http://www.aecosan.msssi.gob.es/AECOSAN/web/seguridad_alimentaria/detalle/irradiacion.htm
• Universidad de valencia, https://www.youtube.com/watch?v=nsCn5A6QPhY
• IAEA https://www.youtube.com/watch?v=pe6AKh_tLys
• ARTÍCULO EL MUNDO https://www.elmundo.es/mundodinero/2010/03/31/economia/1270062457.html

Ante las cuestiones planteadas finalmente nos quedamos con el debate sobre si es realmente una práctica segura, si con ella colaboramos a un desarrollo sostenible en cuanto a aprovechamiento de los recursos naturales y acerca del símbolo identificativo, que todos consideraron que llevaba a confusión con productos ecológicos.

ACTIVIDAD PROGRAMA TERRAL. Teresa Morales Núñez

Juego RECAPACICLA

El alumnado deBiología y Geología de 4°A jugaron a un juego sobre residuos y reciclaje, con la profesora Teresita Torrelo Sánchez. 
Con  él trabajaron de manera lúdica el medio ambiente y el ser humano, que se trabja también en el tema 6 del texto de Biología y Geología de Anaya. 

Los objetivos del juego son: adquirir los conceptos de residuo y reciclaje, importancia para el medio ambiente, trabajo en grupo y mediante gamificación lograr una conciencia ecológica y de respeto al entorno.

¿Os apetece jugar?

Reciclaje de radiografías

Los alumnos de 2º IDI B, han estado trabajando en el reciclaje de Radiografías. Debido a que aún hay muchos hogares que poseen radiografías en sus domicilios, hemos visto necesario concienciar a las familias de la importancia que tiene el reciclaje de estos materiales. Para ello, hemos facilitado los siguientes materiales: una noticia del periódico y un vídeo del reciclaje de estas películas.

Posteriormente los alumnos han elaborado unos trípticos para informar a los pacientes del reciclaje de estas radiografías. Aquí podéis ver algunos de ellos.